，然后点击“添加到主屏幕” 91文学 www.91wx.org，回到过去当画家无错无删减全文免费阅读！
们画画，那速度是很快的，因为他们只是画个轮廓，也不会去修饰去润色，所以，几分钟就都画好了。
“徐老师，我画好了，可以讲故事了吗！”
“徐老师，我也画好了，你可以讲故事了吗！”
小朋友们就是想听徐鸿讲故事，于是很快，就都把三毛画到了自己的图画本上。
“行，先让我看看你们画的怎么样。”徐鸿说着，就来到了第一排的小朋友面前，拿起他们的图画本看了起来。
他看几本，感觉都画的不怎么样，显然是根本没有一点绘画基础，连这样比葫芦画瓢都画的不象。
不过，当他来到了小胖子跟前，拿起他的图画本时，就感觉眼前一亮。
还别说，这小胖子别看长得胖胖的，让人感觉是一个粗人。可人家画的画还是蛮象的。
“徐老师，我画的怎么样，小胖子看着徐鸿，就高兴地问了一句。“不错，这是我看到最好的画了。”徐鸿把本子还给小胖子，还表扬了他一句。
“真的，谢谢徐老师。”小胖子一听徐鸿这样说，脸上又露出了笑容。
“我现在知道你为什么学习不好了，你是不是把兴趣都用在画画上了。”看着小胖子的画，徐鸿感觉这小子，是不是一个喜欢画画的孩子，平时只想着画画，而耽误了学习了。
“是呀！我特别喜欢画画，不管是上语文课，还是数学课，我都在画画呢！”小胖子听了徐鸿的话，就说自己确实是特别爱画画。把上课的时间，都用在画画上了。
“小胖子，这怎么能行，画画是次要的，学习才是主要的。你怎么能只想着画画呢！要是这样的话，你当然学习不好了。”
徐鸿听了小胖子的话，就教训了他一句。
“哦，徐老师，我知道了。以后，我不再课堂上画画了。”小胖子还挺懂事，听了徐鸿的话，马上就答应了。
“好，让我再看看别的小胖子画的画。”徐鸿离开小胖子，就又往后面走去。
他又看了一些小朋友画的画。感觉画的都不怎么样。也有个别画的不错的。可也没有小胖子画的好。
看过一遍，徐鸿就又回到了讲台上。
“小朋友们，刚才我看了一下大家画的小人画。感觉都不怎么样，这说明大家平时不怎么爱画画。你们这么多人，也就小胖子的画还可以。其他人画的都不象。
以后，我们要多训练，画画是技术，只有多训练，才以掌握画画的技巧。
行了，关于画画的事，就说到这吧！刚才，我说了，大家画完画之后，我就要给大家讲故事了。现在我也要说话算话，大家都听好了，我可以给大家讲一个关于三毛的故事。”
徐鸿为什么要讲三毛的故事，一个是因为这是一个关于小孩子的故事。非常适合小学生们来听。还有，他也就知道关于三毛的故事，让他讲别的故事，他怕是一时还会讲不来呢！
三毛的故事，在徐鸿生前的那个世界上，可以说是家喻户晓的儿童故事，不管是大人和孩子，都知道这个故事。
《三毛流浪记》的故事是这样的。
三毛，一个身世凄凉，饥寒交迫，受尽欺辱，贫穷得只剩下三根头发的中国儿童形象，于1935年诞生于中国杰出的漫画家张乐平之笔。《三毛流浪记》创作于1947年，当年在《大公报》上连载。他没有亲人，孤苦伶仃，总是受人欺侮，他挣到的钱连吃顿饱饭都不够，但是他总是那么的负责，没有生出怨恨之心。作者凭着一只笔，几张画，无需一个文字甚至符号，把这个流浪儿童在旧社会被奴役、被欺负、被****、被残踏的悲惨遭遇表现得淋漓尽致。它不但揭露了人间的冷酷、残忍、丑恶，欺诈与不平，更为宝贵的是，它强烈地刺激感动着每一个善良人的同情心！
《三毛流浪记》描写三毛乞求到城市后的坎坷命运和遭遇，同时表现了三毛不断寻找幸福和温暖的辛酸、无奈、幽默的流浪经历。讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。
三十年代的上，海滩成为了各阶层人物实现淘金梦的摇篮，三毛——一个瘦弱可怜、四处流浪的苦孩子就生活在这样一座灯红酒绿的大都市里。一天以捡烟头换钱充饥的三毛与同伴小籁子一同来到大娱乐场七重天附近，却意外得到了粮油大亨吴子福的慷慨施舍；随后吴子福于当晚神秘坠楼昏迷不醒，而吴子福与三毛的关系以及三毛的身世引起了新光日报记者侯逸文不择手段的追踪调查。为了声张正义三毛结识了好朋友小芳，随后经历了擦鞋和卖艺的苦难生活。揭示了当时黑暗，人心冷暖自知的社会背景，引人深思。同时也呼吁当今社会的人们献出能奉献的爱与关怀，让它们汇聚起来，成为温暖的阳光去照耀那些处于社会黑暗下层人们的生活。
徐鸿对于这个漫画故事是再熟悉不过了。小时候，不知道看过多少次关于这个故事的漫画和电影，还有动画片。对三毛这个形象可以说是了如指掌了。
现在这帮小孩子们，想要听他讲故事，他当然要讲《三毛流浪记》的故事了。
这些孩子们，看来是没有听老师们讲过故事。现在一听徐老师真的要讲故事了，一个个马上坐好，双手端着小脸，一副聚精会神的样子。
看着孩子们那认真的样子，徐鸿回忆了一下自己生前知道的关于《三毛流浪记》的故事，就开始给孩子们讲故事了。
“从前在旧社会，在一个南方大都市里，有一个小孩子，他叫三毛。他一生下来，就让父母给抛弃了，成了一个孤儿。每天都过着衣不蔽体食不果腹的日子-----”
徐鸿很认真地讲着这个他在生前非常熟悉的儿童故事，自己讲讲着，也完全沉浸其中，讲的是绘声绘色，孩子们听的也是津津有味。(未完待续。)
们画画，那速度是很快的，因为他们只是画个轮廓，也不会去修饰去润色，所以，几分钟就都画好了。
“徐老师，我画好了，可以讲故事了吗！”
“徐老师，我也画好了，你可以讲故事了吗！”
小朋友们就是想听徐鸿讲故事，于是很快，就都把三毛画到了自己的图画本上。
“行，先让我看看你们画的怎么样。”徐鸿说着，就来到了第一排的小朋友面前，拿起他们的图画本看了起来。
他看几本，感觉都画的不怎么样，显然是根本没有一点绘画基础，连这样比葫芦画瓢都画的不象。
不过，当他来到了小胖子跟前，拿起他的图画本时，就感觉眼前一亮。
还别说，这小胖子别看长得胖胖的，让人感觉是一个粗人。可人家画的画还是蛮象的。
“徐老师，我画的怎么样，小胖子看着徐鸿，就高兴地问了一句。“不错，这是我看到最好的画了。”徐鸿把本子还给小胖子，还表扬了他一句。
“真的，谢谢徐老师。”小胖子一听徐鸿这样说，脸上又露出了笑容。
“我现在知道你为什么学习不好了，你是不是把兴趣都用在画画上了。”看着小胖子的画，徐鸿感觉这小子，是不是一个喜欢画画的孩子，平时只想着画画，而耽误了学习了。
“是呀！我特别喜欢画画，不管是上语文课，还是数学课，我都在画画呢！”小胖子听了徐鸿的话，就说自己确实是特别爱画画。把上课的时间，都用在画画上了。
“小胖子，这怎么能行，画画是次要的，学习才是主要的。你怎么能只想着画画呢！要是这样的话，你当然学习不好了。”
徐鸿听了小胖子的话，就教训了他一句。
“哦，徐老师，我知道了。以后，我不再课堂上画画了。”小胖子还挺懂事，听了徐鸿的话，马上就答应了。
“好，让我再看看别的小胖子画的画。”徐鸿离开小胖子，就又往后面走去。
他又看了一些小朋友画的画。感觉画的都不怎么样。也有个别画的不错的。可也没有小胖子画的好。
看过一遍，徐鸿就又回到了讲台上。
“小朋友们，刚才我看了一下大家画的小人画。感觉都不怎么样，这说明大家平时不怎么爱画画。你们这么多人，也就小胖子的画还可以。其他人画的都不象。
以后，我们要多训练，画画是技术，只有多训练，才以掌握画画的技巧。
行了，关于画画的事，就说到这吧！刚才，我说了，大家画完画之后，我就要给大家讲故事了。现在我也要说话算话，大家都听好了，我可以给大家讲一个关于三毛的故事。”
徐鸿为什么要讲三毛的故事，一个是因为这是一个关于小孩子的故事。非常适合小学生们来听。还有，他也就知道关于三毛的故事，让他讲别的故事，他怕是一时还会讲不来呢！
三毛的故事，在徐鸿生前的那个世界上，可以说是家喻户晓的儿童故事，不管是大人和孩子，都知道这个故事。
《三毛流浪记》的故事是这样的。
三毛，一个身世凄凉，饥寒交迫，受尽欺辱，贫穷得只剩下三根头发的中国儿童形象，于1935年诞生于中国杰出的漫画家张乐平之笔。《三毛流浪记》创作于1947年，当年在《大公报》上连载。他没有亲人，孤苦伶仃，总是受人欺侮，他挣到的钱连吃顿饱饭都不够，但是他总是那么的负责，没有生出怨恨之心。作者凭着一只笔，几张画，无需一个文字甚至符号，把这个流浪儿童在旧社会被奴役、被欺负、被****、被残踏的悲惨遭遇表现得淋漓尽致。它不但揭露了人间的冷酷、残忍、丑恶，欺诈与不平，更为宝贵的是，它强烈地刺激感动着每一个善良人的同情心！
《三毛流浪记》描写三毛乞求到城市后的坎坷命运和遭遇，同时表现了三毛不断寻找幸福和温暖的辛酸、无奈、幽默的流浪经历。讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。
三十年代的上，海滩成为了各阶层人物实现淘金梦的摇篮，三毛——一个瘦弱可怜、四处流浪的苦孩子就生活在这样一座灯红酒绿的大都市里。一天以捡烟头换钱充饥的三毛与同伴小籁子一同来到大娱乐场七重天附近，却意外得到了粮油大亨吴子福的慷慨施舍；随后吴子福于当晚神秘坠楼昏迷不醒，而吴子福与三毛的关系以及三毛的身世引起了新光日报记者侯逸文不择手段的追踪调查。为了声张正义三毛结识了好朋友小芳，随后经历了擦鞋和卖艺的苦难生活。揭示了当时黑暗，人心冷暖自知的社会背景，引人深思。同时也呼吁当今社会的人们献出能奉献的爱与关怀，让它们汇聚起来，成为温暖的阳光去照耀那些处于社会黑暗下层人们的生活。
徐鸿对于这个漫画故事是再熟悉不过了。小时候，不知道看过多少次关于这个故事的漫画和电影，还有动画片。对三毛这个形象可以说是了如指掌了。
现在这帮小孩子们，想要听他讲故事，他当然要讲《三毛流浪记》的故事了。
这些孩子们，看来是没有听老师们讲过故事。现在一听徐老师真的要讲故事了，一个个马上坐好，双手端着小脸，一副聚精会神的样子。
看着孩子们那认真的样子，徐鸿回忆了一下自己生前知道的关于《三毛流浪记》的故事，就开始给孩子们讲故事了。
“从前在旧社会，在一个南方大都市里，有一个小孩子，他叫三毛。他一生下来，就让父母给抛弃了，成了一个孤儿。每天都过着衣不蔽体食不果腹的日子-----”
徐鸿很认真地讲着这个他在生前非常熟悉的儿童故事，自己讲讲着，也完全沉浸其中，讲的是绘声绘色，孩子们听的也是津津有味。(未完待续。)