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剧本，对这个问题心里有数。饰演的男主角，是一名华国留学生，在大英博物馆里看展时忽然穿越回古代。
这个留学生角色一开始，有着华国煤老板家庭花钱送到海外留学孩子的所有毛病：英文学得吊儿郎当，偏偏说话还喜欢动不动中英文混杂，类似：Boss今天给我的小case，我答应Cris去carry啦；So hot 的鬼天气，你说怎么就What a bad day！表面上看上去洋气，其实雅思只能考4分的水平，在留学中介恶补了一年之后，靠着押题老师和机经勉强刷到了6分才拿到了unco-offer。
“拿到了什么？”陶清风已经会查英文单词了，但有些缩写查不出来。
“unconditional offer的缩写。意思是无条件同意录取。”导演说，“因为煤老板家庭很有钱，提交部分材料之后，学院就会给申请学生出具conditional offer，意思是同意录取但有条件，一般是语言成绩的条件。出国留学英语国家的语言考试有两种：托福和雅思。要达到分数才能录取。”
这部影片开头，就是主角烦躁抓头背机经（考试的真题），并且恶狠狠地许愿：“该死的洋鬼子，我要去到一个没有英文的世界！”
后来“如愿以偿”的穿越之后，男主角度过一段很艰辛的日子，剧情在这里设置了很多笑点。他才意识到过去自己生活在多么优渥的条件中，每天能上网的现代社会日子是多么难得，自己父母又是多么无条件包容……慢慢成长起来的故事。
其实导演也不太担心，就算陶清风背不到那么多英文，正好也契合主角半吊子的感觉，只要背好那几句台词用得上的英文就行了。
但，陶清风还是很想学好夷文，他自从在图书馆见过满满当当一层的夷文书籍之后，意识到占的分量不轻。而且这部戏里男主角一开始是留学生身份，他也想更多了解情况。陶清风和经纪人沟通了一下，苏寻给他找了个机构的老师。这位年轻女老师在英国留过学，又正好是陶清风的剧迷。她来补课时全程星星眼盯着陶清风，不过教的还是很专业。
“关于你说的单词遗忘问题，”机构老师道，“是不是今天背了明天就忘？正常。人是有记忆曲线的。这是我们提倡按照遗忘规律来背诵的原因。一般来说，第一天背的单词，经过24小时是第一个遗忘周期。所以需要背完一遍后，在24小时候后背诵第二遍。两遍背诵后的记忆周期延长到72小时，既是你过了三天再把它们背一遍，三遍过后记忆周期延长到一周，你再背一遍。经过这四轮下来，不说一辈子不忘，起码这个单词已经在你脑袋里刻痕了。”
陶清风又问了一个问题：“那老师背了多少遍？”
“我比较笨。”机构老师自嘲笑道：“我一个单词要背七遍。”
陶清风肃然起敬，顿时觉得自己前两天“单词背了就忘”的小烦恼不算个事了。专业搞英语的都要背七遍，他多背几遍更是理所应当了。
“至于读音的问题。”机构老师解答陶清风第二个比较纠结的点，她无奈笑着看陶清风在单词旁边“中式英文”的注音，“赶紧忘掉这种邪门办法。先背音标。英文发音的一个音节，和中文的一个字音，不是一回事……”
虽然陶清风目前是连音标都忍不住想“中式注音”的程度，仍然乖乖接受了意见，每天大着舌头背音标。梦里面都在念念有词地连读……
严澹知道后，亦是笑得合不拢嘴。
“留学高材生，是来找你求助的。”践行读书人不耻下问的好传统，但大抵对于严澹来说这种问题着实小儿科，陶清风脸色还是有些不好意思。
严澹一边翻开他的剧本，果然看了两行又笑，“这男主说的，全都是小学英文啊。”
陶清风悠悠道：“没办法，演煤老板儿子，就这个水平，多担待。”
严澹一直翻到剧本后期，忽然眼睛一亮，饶有兴趣道：“结尾的程度倒是还行。”
为了升华影片主旨，在男主角穿越回去经过一番磨难后，又回到了现代，决心好好学习、认真做人。影片结尾在他通过答辩考试的场景上。答辩用的全英文，论文也提交的是英文。所以那段流畅英文对于陶清风来说有难度。虽然影片要表现出来的就是几句话，最多不过百单词，导演也不担心他背不下来。但是陶清风仍然认为，如果要演出那种自信从容气度，他必须能真正掌握更多。
影片结尾是男主大胆地选择了一个答辩题目，他学的是文化金融，经过了穿越真实见到古代物品后，选择了文物财产方向，辩题是“英国政府是否应该把斯坦因在藏经洞搜罗的帛书归还华国”，援引了国际法作为支撑。这个辩题好听一点说是大胆，不好听一点有些冒险，好在答辩教授们基本都只看学术而不计较意识形态。他答辩时的论据充分，最后就让他通过了。
“Should the British government return the Library Ca|ve Artifacts of the Stein Collection to China?”严澹笑着说：“这标题真杠。要演出正面杠的大无畏气质？那首先就得把连读学好……”
毕竟虽然不需要把论文内容都说出来，但是标题还是要背的，中间也有些句子要流畅地在presentation(演示PPT)时展示出来。
严澹又指着剧本附带的英文论文稿，中间标注有几句话需要念白，“After he died， the Library Ca|ve was sealed(他死后，藏经洞被封住了)，连读怎么读呢，前一个单词的结尾和后一个单词的开头字母，是相同的辅音，比如was sealed，was的结尾是s，sealed开头也是s，s是轻辅音，用气来发声的。这两个连读起来，就只用发一个s的音，所以连起来只用发出wa-sealed的音。又比如这句……no need for them to keep the origin artefacts(他们不需要保留藏经洞里的原始材料)，这个origin的结尾n，和artefacts开头的元音a，可以组成na的音节。所以读的时候，可以连读成origi-nar-tefacts，读得越快，连读越多。 ”
陶清风听懂了，实际试验了一下，感觉到的确圆润了一些，虽然他的发音还是不太标准，但是已经学会这种音节划分的方法了。
陶清风的英文就这样在机构老师和严澹的指导下突飞猛进着，等到实际开拍的那天，陶清风已经勉勉强强，赶得上剧中留学生在补雅思时，那磕磕绊绊的口语，和面对雅思卷子愁眉苦脸的水准了。
“我真的非常明白男主角的心情了。”陶清风对导演说：“要是全都不认识说不定还好些，但其实认得一小部分，这种感觉真的非常煎熬。”
导演得知这段时间陶清风的努力，笑道：“这感觉就对了，恭喜你可以顺利入戏。”
等到要演结尾那部分时，他不仅要补到男主能顺利入学的六分水平，甚至要高于那种程度地，真正流利地在台上做一篇文物财产辩论的英文汇报。陶清风深深觉得：演员，真是个处处有挑战，永远不能松懈，一直有新知识需要学习的，很不容易的职业啊。
剧本，对这个问题心里有数。饰演的男主角，是一名华国留学生，在大英博物馆里看展时忽然穿越回古代。
这个留学生角色一开始，有着华国煤老板家庭花钱送到海外留学孩子的所有毛病：英文学得吊儿郎当，偏偏说话还喜欢动不动中英文混杂，类似：Boss今天给我的小case，我答应Cris去carry啦；So hot 的鬼天气，你说怎么就What a bad day！表面上看上去洋气，其实雅思只能考4分的水平，在留学中介恶补了一年之后，靠着押题老师和机经勉强刷到了6分才拿到了unco-offer。
“拿到了什么？”陶清风已经会查英文单词了，但有些缩写查不出来。
“unconditional offer的缩写。意思是无条件同意录取。”导演说，“因为煤老板家庭很有钱，提交部分材料之后，学院就会给申请学生出具conditional offer，意思是同意录取但有条件，一般是语言成绩的条件。出国留学英语国家的语言考试有两种：托福和雅思。要达到分数才能录取。”
这部影片开头，就是主角烦躁抓头背机经（考试的真题），并且恶狠狠地许愿：“该死的洋鬼子，我要去到一个没有英文的世界！”
后来“如愿以偿”的穿越之后，男主角度过一段很艰辛的日子，剧情在这里设置了很多笑点。他才意识到过去自己生活在多么优渥的条件中，每天能上网的现代社会日子是多么难得，自己父母又是多么无条件包容……慢慢成长起来的故事。
其实导演也不太担心，就算陶清风背不到那么多英文，正好也契合主角半吊子的感觉，只要背好那几句台词用得上的英文就行了。
但，陶清风还是很想学好夷文，他自从在图书馆见过满满当当一层的夷文书籍之后，意识到占的分量不轻。而且这部戏里男主角一开始是留学生身份，他也想更多了解情况。陶清风和经纪人沟通了一下，苏寻给他找了个机构的老师。这位年轻女老师在英国留过学，又正好是陶清风的剧迷。她来补课时全程星星眼盯着陶清风，不过教的还是很专业。
“关于你说的单词遗忘问题，”机构老师道，“是不是今天背了明天就忘？正常。人是有记忆曲线的。这是我们提倡按照遗忘规律来背诵的原因。一般来说，第一天背的单词，经过24小时是第一个遗忘周期。所以需要背完一遍后，在24小时候后背诵第二遍。两遍背诵后的记忆周期延长到72小时，既是你过了三天再把它们背一遍，三遍过后记忆周期延长到一周，你再背一遍。经过这四轮下来，不说一辈子不忘，起码这个单词已经在你脑袋里刻痕了。”
陶清风又问了一个问题：“那老师背了多少遍？”
“我比较笨。”机构老师自嘲笑道：“我一个单词要背七遍。”
陶清风肃然起敬，顿时觉得自己前两天“单词背了就忘”的小烦恼不算个事了。专业搞英语的都要背七遍，他多背几遍更是理所应当了。
“至于读音的问题。”机构老师解答陶清风第二个比较纠结的点，她无奈笑着看陶清风在单词旁边“中式英文”的注音，“赶紧忘掉这种邪门办法。先背音标。英文发音的一个音节，和中文的一个字音，不是一回事……”
虽然陶清风目前是连音标都忍不住想“中式注音”的程度，仍然乖乖接受了意见，每天大着舌头背音标。梦里面都在念念有词地连读……
严澹知道后，亦是笑得合不拢嘴。
“留学高材生，是来找你求助的。”践行读书人不耻下问的好传统，但大抵对于严澹来说这种问题着实小儿科，陶清风脸色还是有些不好意思。
严澹一边翻开他的剧本，果然看了两行又笑，“这男主说的，全都是小学英文啊。”
陶清风悠悠道：“没办法，演煤老板儿子，就这个水平，多担待。”
严澹一直翻到剧本后期，忽然眼睛一亮，饶有兴趣道：“结尾的程度倒是还行。”
为了升华影片主旨，在男主角穿越回去经过一番磨难后，又回到了现代，决心好好学习、认真做人。影片结尾在他通过答辩考试的场景上。答辩用的全英文，论文也提交的是英文。所以那段流畅英文对于陶清风来说有难度。虽然影片要表现出来的就是几句话，最多不过百单词，导演也不担心他背不下来。但是陶清风仍然认为，如果要演出那种自信从容气度，他必须能真正掌握更多。
影片结尾是男主大胆地选择了一个答辩题目，他学的是文化金融，经过了穿越真实见到古代物品后，选择了文物财产方向，辩题是“英国政府是否应该把斯坦因在藏经洞搜罗的帛书归还华国”，援引了国际法作为支撑。这个辩题好听一点说是大胆，不好听一点有些冒险，好在答辩教授们基本都只看学术而不计较意识形态。他答辩时的论据充分，最后就让他通过了。
“Should the British government return the Library Ca|ve Artifacts of the Stein Collection to China?”严澹笑着说：“这标题真杠。要演出正面杠的大无畏气质？那首先就得把连读学好……”
毕竟虽然不需要把论文内容都说出来，但是标题还是要背的，中间也有些句子要流畅地在presentation(演示PPT)时展示出来。
严澹又指着剧本附带的英文论文稿，中间标注有几句话需要念白，“After he died， the Library Ca|ve was sealed(他死后，藏经洞被封住了)，连读怎么读呢，前一个单词的结尾和后一个单词的开头字母，是相同的辅音，比如was sealed，was的结尾是s，sealed开头也是s，s是轻辅音，用气来发声的。这两个连读起来，就只用发一个s的音，所以连起来只用发出wa-sealed的音。又比如这句……no need for them to keep the origin artefacts(他们不需要保留藏经洞里的原始材料)，这个origin的结尾n，和artefacts开头的元音a，可以组成na的音节。所以读的时候，可以连读成origi-nar-tefacts，读得越快，连读越多。 ”
陶清风听懂了，实际试验了一下，感觉到的确圆润了一些，虽然他的发音还是不太标准，但是已经学会这种音节划分的方法了。
陶清风的英文就这样在机构老师和严澹的指导下突飞猛进着，等到实际开拍的那天，陶清风已经勉勉强强，赶得上剧中留学生在补雅思时，那磕磕绊绊的口语，和面对雅思卷子愁眉苦脸的水准了。
“我真的非常明白男主角的心情了。”陶清风对导演说：“要是全都不认识说不定还好些，但其实认得一小部分，这种感觉真的非常煎熬。”
导演得知这段时间陶清风的努力，笑道：“这感觉就对了，恭喜你可以顺利入戏。”
等到要演结尾那部分时，他不仅要补到男主能顺利入学的六分水平，甚至要高于那种程度地，真正流利地在台上做一篇文物财产辩论的英文汇报。陶清风深深觉得：演员，真是个处处有挑战，永远不能松懈，一直有新知识需要学习的，很不容易的职业啊。