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不，请你不要自作多情！
她觉得绝对不能再说了，只要搭理他，施学明恐怕还有能扯出一堆话。她前世根本就没有见过这样的男生，怎么这一世忽然就冒出一个这样的人？还是说这是第一世出现过的人？
南卿也发现这一世的命运轨迹多与第一世重合，时不时产生交集之后就因一点点变数往不同的方向发展。
难道也是吴迎夏派过来的人？目的是让她移情别恋？可看看这男生的长相和气质还有性格，跟钟政文就不是一个类型的，这是吴迎夏在质疑她的眼光还是看不起钟政文的条件？
南卿没有再理会施学明，施学明也没有再继续说话，恐怕是看南卿绷着一张脸，不近人情的样子。
很快，老师就下来收学生们的作品，在来到南卿和施学明这里的时候，覃老师顿了一下，看了一眼南卿的速写，又看了看施学明的，之后才若无其事地走回讲台上。
南卿不是很理解老师的眼神，并不是她期待中的眼前一亮，而是一种难以言喻的复杂眼神，看着她和施学明就好像他们两个有点什么牵扯的样子。
想到这里，南卿立即挪了一下自己的椅子，力图跟施学明保持一定的距离。
白板前有几根细绳吊下来，上面串了一串夹子，可以把画夹在上面评讲，覃老师把画都挂好后拍了拍手，以此吸引学生们的注意力。
大家老早就在覃老师挂起画的时候就拉长脖子张望了，暗暗与他人做着比较，也在寻找出彩的那一副。
南卿的心理也大抵如此，她重生后也没什么金手指，但是在自己擅长的方面，总要稍微比别人出色一点吧？
而且钟政文也说了，一世经历无论下一世是否记得，多多少少都会有个积累的过程，她联想了一下钟政文所说的，越发觉得自己在某些方面表现出来的天赋，大概就是前两世积累下来的。而她的身体羸弱，或许是第一世遗留的问题。
可就在她看到挂在她所画作品旁边的速写时，忽然愣住了。这张速写跟她的几乎一模一样。
绘画的人都知道，有句话也叫做画如其人，每个人画画的风格各不相同，尤其是在画技精湛后，个人风格愈发明显，几乎只要看到作品就知道是谁画的。
南卿的个人风格明显，线条流畅虚实过度自然，结构稳重构图也很大方，画面占据纸面是很合理的大小和位置。
有眼力的老师只要一看到她的画就大概能看出她是一个性格软萌，但是某些事情上比较固执的妹子。
而挂在旁边的作品看起来居然也差不多是这种感觉，这一挂出来，就让人脸色微妙了。
南卿不知道这画到底是谁的，但是一看到这情况，就想到钟政文所提及的第一世，她的原创作品，反而被指控抄袭。
重生的谜团是揭开了，可谜团还有许多，吴迎夏到底是如何盗取她的设计成果的？
现在这副作品的出现，又是否有什么含义？
在南卿出神的时候，覃老师已经开始评讲作品了，她按照顺序一个个点过去，点到名字的学生就当做是点到了。
南卿听得认真，看到前面那些同学都很认真听着，自己也看了看其他同学的作品，估摸一下自己在班上的水平。
她前世在班上水平一般般，在高中时期是学霸的学生到了大学都会有这种感觉，人外有人，天外有天，在高中能排到第一，但到了大学也就只是中庸的水准了。
大学之后的发展又要看各自的自控力和悟性，钟政文就是高中时期成绩一般，凭借着高考超常发挥考上了这个学校，到了大学后他才算是真正的顿悟了，各方面都突飞猛进一般非常优秀，如今有前两世的铺垫，他只会越来越好。
而南卿却跟钟政文相反，她到了大学发现自己也就只是一般的水平，便觉得自己怎么努力都没有可能达成自己的梦想，再加上高中卯足劲拼搏，仿佛已经把一辈子的努力都用尽了，在大学怎么都提不起劲儿。
现在她看了看大家的作品，能看出一些问题来，基本跟覃老师评讲的不相上下，这时候，覃老师的手终于挪到她的作品上面了。
可让大家惊讶的是，覃老师忽然顿了一下，就这么跳过了她和旁边的作品，一时间，同学们都察觉了什么，细看看清那作品上标注的名字后，视线若有若无地飘到南卿身上。
南卿没想到这样，意识到事情不太对，开始不安起来。而这时有人戳了一下她的后腰，差点把她吓的叫出来。
她警惕回头看了一眼，发现居然是那个讨人厌的施学明又跟过来了。她看了一眼就不再理会了，而是眯起眼睛想看清那副有问题的作品到底是谁画的。
她前世根本就没有看到过这样的作品，变数到底是谁呢？
“老师怎么跳过了我们的作品啊？”施学明好似不知道自己讨人嫌，反而凑近了低声说话。
南卿立即往前挪了一点点，惊讶回头看了看施学明，“那是你画的？”
她画完之后看到施学明的纸上根本什么都没有！他什么时候怎么画的东西？
而且为什么会画的跟她相差不多？就算他们角度相同，可这也太奇怪了。
“对呀，我画的不错吧？虽然不如你，但是跟你的很神似呢。”施学明好似很天真的说道，仿佛画的跟别人的相似是一件多光荣的事情。
南卿立即好似吞了一只苍蝇，“你什么时候画的？我可记得我画好之后你还没有动笔呢。而且，到底是你本来的画风就是如此还是你刻意模仿我？”
在这件事情上面，她不敢马虎，直觉告诉她，施学明恐怕真的有点什么问题。
施学明嘿嘿笑道：“我觉得你画的好，所以模仿了一下，怎么样？很不错吧？”
南卿立即拉下脸，面色阴沉，带了警告意味：“请你以后不要再做这种事情了。”
这时候，覃老师讲完了其他人的作品，终于转移到她和施学明的速写上，沉默地看了一会，忽然喊了一声：“南卿，施学明。”
她立即走了出去，站的笔直就在覃老师的身旁，有点紧张的等着覃老师的讲评。
覃老师看了她一眼，又看了看随后从一群学生里挤出来的施学明，“你们两个人，是谁抄了谁的？我说过这是写生，不是临摹，严禁照着别人的作品临摹。”
覃老师因为这个很生气，这是第一节课，居然就有学生无视要求，连基本的尊重都没有给她。
南卿正要说话，施学明却“咦”了一声，很疑惑的问：“老师很抱歉，我没有认真听您的要求，并不知道这回事！是我看着南卿同学的作品很好所以学习了一下，这可不关她的事。”
“那我刚刚上课的时候列出这次写生要求时，你在做什么？”覃老师有点怒意。
施学明不好意思的挠挠头，双颊绯红，羞涩地偷看了几眼南卿，让南卿感到一身恶寒。
“其实是因为南卿同学太可爱了，我看着太入迷了。”施学明如此一说，班里的学生都窃窃私语起来。
南卿恨不得立即离开，越发确定这施学明一定是在故意跟她过不去。
不等她说话，就有同学调笑着说：“转校生，你没机会了！南卿同学早就被钟学长内定了，哈哈！”
“最近吃学长和南卿同学的狗粮都吃撑了！建议你有空登录一下那个最出名的情感... -->>
不，请你不要自作多情！
她觉得绝对不能再说了，只要搭理他，施学明恐怕还有能扯出一堆话。她前世根本就没有见过这样的男生，怎么这一世忽然就冒出一个这样的人？还是说这是第一世出现过的人？
南卿也发现这一世的命运轨迹多与第一世重合，时不时产生交集之后就因一点点变数往不同的方向发展。
难道也是吴迎夏派过来的人？目的是让她移情别恋？可看看这男生的长相和气质还有性格，跟钟政文就不是一个类型的，这是吴迎夏在质疑她的眼光还是看不起钟政文的条件？
南卿没有再理会施学明，施学明也没有再继续说话，恐怕是看南卿绷着一张脸，不近人情的样子。
很快，老师就下来收学生们的作品，在来到南卿和施学明这里的时候，覃老师顿了一下，看了一眼南卿的速写，又看了看施学明的，之后才若无其事地走回讲台上。
南卿不是很理解老师的眼神，并不是她期待中的眼前一亮，而是一种难以言喻的复杂眼神，看着她和施学明就好像他们两个有点什么牵扯的样子。
想到这里，南卿立即挪了一下自己的椅子，力图跟施学明保持一定的距离。
白板前有几根细绳吊下来，上面串了一串夹子，可以把画夹在上面评讲，覃老师把画都挂好后拍了拍手，以此吸引学生们的注意力。
大家老早就在覃老师挂起画的时候就拉长脖子张望了，暗暗与他人做着比较，也在寻找出彩的那一副。
南卿的心理也大抵如此，她重生后也没什么金手指，但是在自己擅长的方面，总要稍微比别人出色一点吧？
而且钟政文也说了，一世经历无论下一世是否记得，多多少少都会有个积累的过程，她联想了一下钟政文所说的，越发觉得自己在某些方面表现出来的天赋，大概就是前两世积累下来的。而她的身体羸弱，或许是第一世遗留的问题。
可就在她看到挂在她所画作品旁边的速写时，忽然愣住了。这张速写跟她的几乎一模一样。
绘画的人都知道，有句话也叫做画如其人，每个人画画的风格各不相同，尤其是在画技精湛后，个人风格愈发明显，几乎只要看到作品就知道是谁画的。
南卿的个人风格明显，线条流畅虚实过度自然，结构稳重构图也很大方，画面占据纸面是很合理的大小和位置。
有眼力的老师只要一看到她的画就大概能看出她是一个性格软萌，但是某些事情上比较固执的妹子。
而挂在旁边的作品看起来居然也差不多是这种感觉，这一挂出来，就让人脸色微妙了。
南卿不知道这画到底是谁的，但是一看到这情况，就想到钟政文所提及的第一世，她的原创作品，反而被指控抄袭。
重生的谜团是揭开了，可谜团还有许多，吴迎夏到底是如何盗取她的设计成果的？
现在这副作品的出现，又是否有什么含义？
在南卿出神的时候，覃老师已经开始评讲作品了，她按照顺序一个个点过去，点到名字的学生就当做是点到了。
南卿听得认真，看到前面那些同学都很认真听着，自己也看了看其他同学的作品，估摸一下自己在班上的水平。
她前世在班上水平一般般，在高中时期是学霸的学生到了大学都会有这种感觉，人外有人，天外有天，在高中能排到第一，但到了大学也就只是中庸的水准了。
大学之后的发展又要看各自的自控力和悟性，钟政文就是高中时期成绩一般，凭借着高考超常发挥考上了这个学校，到了大学后他才算是真正的顿悟了，各方面都突飞猛进一般非常优秀，如今有前两世的铺垫，他只会越来越好。
而南卿却跟钟政文相反，她到了大学发现自己也就只是一般的水平，便觉得自己怎么努力都没有可能达成自己的梦想，再加上高中卯足劲拼搏，仿佛已经把一辈子的努力都用尽了，在大学怎么都提不起劲儿。
现在她看了看大家的作品，能看出一些问题来，基本跟覃老师评讲的不相上下，这时候，覃老师的手终于挪到她的作品上面了。
可让大家惊讶的是，覃老师忽然顿了一下，就这么跳过了她和旁边的作品，一时间，同学们都察觉了什么，细看看清那作品上标注的名字后，视线若有若无地飘到南卿身上。
南卿没想到这样，意识到事情不太对，开始不安起来。而这时有人戳了一下她的后腰，差点把她吓的叫出来。
她警惕回头看了一眼，发现居然是那个讨人厌的施学明又跟过来了。她看了一眼就不再理会了，而是眯起眼睛想看清那副有问题的作品到底是谁画的。
她前世根本就没有看到过这样的作品，变数到底是谁呢？
“老师怎么跳过了我们的作品啊？”施学明好似不知道自己讨人嫌，反而凑近了低声说话。
南卿立即往前挪了一点点，惊讶回头看了看施学明，“那是你画的？”
她画完之后看到施学明的纸上根本什么都没有！他什么时候怎么画的东西？
而且为什么会画的跟她相差不多？就算他们角度相同，可这也太奇怪了。
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南卿立即好似吞了一只苍蝇，“你什么时候画的？我可记得我画好之后你还没有动笔呢。而且，到底是你本来的画风就是如此还是你刻意模仿我？”
在这件事情上面，她不敢马虎，直觉告诉她，施学明恐怕真的有点什么问题。
施学明嘿嘿笑道：“我觉得你画的好，所以模仿了一下，怎么样？很不错吧？”
南卿立即拉下脸，面色阴沉，带了警告意味：“请你以后不要再做这种事情了。”
这时候，覃老师讲完了其他人的作品，终于转移到她和施学明的速写上，沉默地看了一会，忽然喊了一声：“南卿，施学明。”
她立即走了出去，站的笔直就在覃老师的身旁，有点紧张的等着覃老师的讲评。
覃老师看了她一眼，又看了看随后从一群学生里挤出来的施学明，“你们两个人，是谁抄了谁的？我说过这是写生，不是临摹，严禁照着别人的作品临摹。”
覃老师因为这个很生气，这是第一节课，居然就有学生无视要求，连基本的尊重都没有给她。
南卿正要说话，施学明却“咦”了一声，很疑惑的问：“老师很抱歉，我没有认真听您的要求，并不知道这回事！是我看着南卿同学的作品很好所以学习了一下，这可不关她的事。”
“那我刚刚上课的时候列出这次写生要求时，你在做什么？”覃老师有点怒意。
施学明不好意思的挠挠头，双颊绯红，羞涩地偷看了几眼南卿，让南卿感到一身恶寒。
“其实是因为南卿同学太可爱了，我看着太入迷了。”施学明如此一说，班里的学生都窃窃私语起来。
南卿恨不得立即离开，越发确定这施学明一定是在故意跟她过不去。
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