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又恢复原来看不见里面的状况。
“刑法第234条第一项：意图供人观览，公然为猥亵之行为者，处一年以下有期徒刑、拘役或三千元以下罚金。何心瑜刚刚的动作绝对不是想要人观览，但即使不看她的意图，她确实是在公然的情状下行一个接近猥亵的行为——在美国的某些州，你全裸上街不一定会被抓，只要不露出生殖器就不算是猥亵行为，但女生若刮掉阴毛，让生殖器明显外露，就算是猥亵行为。所以何心瑜刚刚的举动在美国可能就是猥亵行为。”
因为暴露不等于猥亵，不然像人体艺术模特儿不就都被抓光光了，所以老师举美国某些州的例子说明单纯脱光没有xìng交或自慰也可能算猥亵行为。
“可是大家觉得应该处罚何心瑜吗？”老师不用问也知道大家的意见了，全班很一致地摇摇头。
“该处罚的是谁？”全班也一致地把手指指向她，这个诈骗学生的变态魔女，害清纯处女何心瑜在教室正中间、全班面前脱光光还被看光光胸部和小穴。
“为什么要处罚我，因为我对于整起事件有一个优越的支配关系：何心瑜不知道她最后会变成是公然情状，我却知道；何心瑜没有意图让人观览，我却有让她被公众观览的意图。如果没有我对这全盘状况的超然认知，刚刚何心瑜不会形成公然猥亵罪的主行为人，但是最后该处罚的是我，我是这个公然猥亵罪的间接正犯！何心瑜充其量只是我犯罪的工具。
“所以间接正犯的类型有：2、利用他人欠缺构成要件该当性的行为，像刚刚的何心瑜在客观情状上没有认知，在主观构成要件也没有故意和意图。3、利用他人阻却违法的行为，4、利用他人欠缺或减免罪责的行为，5、正犯后正犯。”
天啊，原来有这么多种，我只想到柯柯逸那一次相当于第四种的行为，看来要学好刑法，智商太低的话，光靠努力也难以这样举一反三啊。
“怎么利用他人阻却违法的行为呢？假设有人意图观赏老师诱人的身体。”
靠，又在自恋了，现在才在那边拉票来不及了啦。人家何心瑜胸部比你大，小穴又没被用过，又比较年轻、皮肤一定比较好，个性也不错。刚刚看完何心瑜的表演，我想班上大部分的男生一定都觉得何心瑜比较赞，只有我勉为其难可以接受老师说她的身体也很诱人的说法。
“就是小平这个死变态意图观赏老师诱人的身体。”
蛤？真的是躺着也中枪，我才刚想说比较起来我还是喜欢老师的身体多一点，她仿佛看穿我的心事又点我起来。
“他基于想要公然观览老师充满诱惑力的少女娇躯的意图。”
听到这里我向隔壁的同学吐了吐舌头一副不屑样，我用夸张的嘴型说着：“早就看腻了啦。”
“但是平常跟老师有相当的距离，难以让兽欲实现，于是他趁老师洗澡时动作。”
说着老师就一副在家里洗澡般的自在动作，她把外衣外裤都脱了，随手一放，就穿着粉紫色的套装内衣裤走进活动更衣间，还哼着上次在KTV被嫌弃音准，郁可唯的那首“微加幸福”。
不过这次她就唱得有声有色，果然是因为对新歌不熟而已，这次她动人的歌声在更衣间里响起，伴随她边脱衣裤边走进更衣室里的动作，活脱脱就是在家里洗澡般的自在。
“如果就在这个瞬间，小平以线人的身分告发老师根本不存在的犯罪事实，例如拥有枪械等，可能还提供相当的伪造罪证，让检警不得不趁老师身上没有武器的时候才冲进浴室，这时的警方人员会不会该当强制罪或强制猥亵罪？当然不会，因为这是一个公务员依法令的行为。
“来，柯俊逸、焦佳豪、许晋嘉、胡文钦，如果你们是警方，有人密报老师持有大量枪械而且有相当罪证，趁现在老师在洗澡，你们会怎么做？”
老师的声音在更衣室里传出，临危受命的四位同学交头接耳了一下，然后刷地一声，他们很配合地演戏，爱搞笑的柯俊逸还用手指比做警枪的模样，探头探脑地警戒，然后四个人粗暴地把那活动更衣室的入口扯开，死拖活拉地把一丝不挂的老师拖了出来！老师一丝不挂的身体映入我们眼帘时，我们并没有太大惊讶，尤其是我，早知道她会来这套。
刚刚大家看何心瑜的裸体看得入迷，她感到不甘心，一定会用相同的方式吸引同学的目光，再次提醒大家谁是这个班上的女王。
虽然她的胸部比人家小，却坚挺白皙，乳头也是淡淡的粉红色，完全就像个十几岁的少女；虽然她的年纪比人家大一点，举手投足间却充满风韵，一颦一笑都惹人怜爱；虽然她皮肤因为年纪一定比不过人家粉嫩，一双长腿却让人只在乎视觉的效果，而不在乎触感上的些微差异；虽然她个性比人家差，嗯，就是比人家差，我辩解不下去了。
不过你现在是怎样啦！脱光光洗澡是意料中的事，你他妈的胯下那边是怎样！？柯俊逸他们把老师拖出更衣室后，便七手八脚把老师压制在一张主人缺席的课桌上，于是老师呈现一个俯着身子，屁股撅高让人看遍私处的姿势。
这也没什么了不起，警察缺乏搜索票都可以踹破人家的门乱搞一番了，把高危险罪犯压制在桌上盘查也是很合理的，但是老师小穴里那根按摩棒是在转动哪一国的啦！？那四个男同学到现在才发现这个惊人的景象，压制着老师呆站着，任由那根按摩棒前端深深插在老师yīn道里，把柄的部分却淫靡地转动着，发出“梗梗梗”的声音，而老师虽然趴在桌上，还是认真的侧过头来上着课。
“现在老师利用洗澡到一半的机会自慰，却突然被警方拖出浴室，以老师现在按摩棒还在小穴里转动的姿态，不论是适用美国的英美法系还是大陆法系的立法例，都没有人会不认为这是一个猥亵行为。但是警方的动作只是单纯的依法令的行为，即使是被小平的密报陷害，也阻却了行为的违法性，不构成犯罪；但小平若在此时趁机冲进老师的住宅内，是不是就大饱眼福了，遂行他一开始的兽欲。虽然有侵入住宅罪的问题，但他可以主张他是见义勇为来看热闹的，甚至有需要还可以帮忙，可以减轻罪责或者超法规的阻却违法。”
老师虽然加大了音量，胯下那转个不停的按摩棒却依然响个不停，干扰老师的讲解。
“这样一来，老师不是很倒霉吗？警察本来就无罪，如果小平也无罪，那老师本来悠闲地在家里洗澡，甚至享受单身少女的淘气时光，却被小平藉由他人之手破坏，他还大剌剌地在旁边欣赏老师自慰的丑态，那不是太没天理了？”
嗯嗯，说得有道理，赶快笔记把这一招学起来。
不对，那就是间接正犯的概念之所以有存在的必要，这样一来我就是间接正犯需要接受公然猥亵罪的处罚。
老师对公然的客观情状没有认识，是我综观全局，知道若在此时密报，老师就会一丝不挂地被拖出来盘查，所以造成公然情状的是我，配合老师本来就在实行的猥亵行为，该负责任的当然就是我自己。
“再严重一点的话。嗯、哼。”
本来很正常在讲课的老师，似乎低估了那根按摩棒的威力，随着按摩棒在小穴的不断肆虐，她脸上泛起潮红，额头也冒出冷汗，讲话也夹杂了一些没有意义的音节，哼哼哈哈地叫个不停。
“嗯，哈，如果小平趁现在冲出来拿着按摩棒抽chā老师的yīn道，嗯，嗯，有犯罪吗？”
然后老师示意要我出去，趁按摩棒尖端还在老师体内，握住把柄狠狠地抽chā老师的小穴。
于是我看着已经被老师淫水濡湿的按摩棒把柄，丝毫不以为忤地握住，让老师的味道沾满我整个手掌，然后吃力地握着湿滑不堪的按摩棒继续取悦老师。
其实我只要我握紧、固定住把柄，按摩棒guī头状的前端就会在老师体内不住自动转动，根本不需要我特别再做出抽chā的动作，老师就会爽到香汗淋漓，几近升天。
果然，刚开始我只试着握住按摩棒，什么动作都没做，老师就爽到浪叫起来，几乎忘记她在上课。
“嗯～～～太爽了，对不起各位同学，这个按摩棒是我跟其他老师借的，第一次用，没想到那么爽，老师失态了，请原谅。”
靠，那到底是跟谁借的，没想到法学院看似道貌岸然的教授们，除了陈湘宜老师外，还有别的淫娃存在？看到老师爽到道歉，我心中油然升起想捉弄老师的意图，不仅是握紧湿滑的按摩棒让它不因转动而滑离我的掌握，还克难地抽chā了起来，把老师的小阴唇插得稍微红肿了起来，还将小阴唇和附近的皱褶一再带入yīn道内又翻出，直到老师的性器官嫩肉和皱褶上处处布满白浆。专注在抽chā老师小穴的我一靠近老师小穴，也可以闻到淡淡的咸味。
“这很明显是趁机xìng交啊。”韩莹莹举手回答。
“不对，咿，哈。”老师边讲还是边娇喘着，毕竟胯下的快感冲击太具震撼力了，“等一下、等一下，小平你停一下。”
老师右手往后作势要拉我的手，于是我识相地暂时停止手边抽chā的动作，但是我还是没有拔出按摩棒，而是让按摩棒在老师体内转动，可以稍让老师喘息，但别因此中断了老师的快感。
“趁机xìng交，依据严格的文义解释，必须是‘利用其精神、身体障碍、心智缺陷或其他相类之情形，不能或不知抗拒而为xìng交者’，既然刑法有谦抑性，就不能随便类推适用老师的状况是被趁机xìng交喔。甚至回过头去复习刑法第10条第五项关于xìng交的定义——第一款：以性器进入他人之性器、肛门或口腔，或使之接合之行为。第二款：以性器以外之其他身体部位或器物进入他人之性器、肛门，或使之接合之行为。小平有让器物进入他人之性器或使之接合吗？没有，是老师自己让按摩棒进入体内的，小平只是做了一个维持按摩棒在体内的动作！所以之前小平跟老师讨论过，强制xìng交的态样少了一种，就是不法滞留的形态。像现在，按摩棒本来就停留在老师yīn道内，小平只是握住它，并没有义务帮老师拔出喔。”
听到我没有义务帮老师拔出按摩棒，即使握住也不成立强制或趁机xìng交，我不知哪根筋不对，竟然又用力握住了按摩棒，加深老师胯下的快感。
“嗯嗯，啊啊。小平～～～”老师才刚皱着眉头要回头制止我的动作，我竟然天真的想要拼命抽chā老师，让她连制止的命令都无法发出。
“暂，嗯，停，哈，一，喔喔，下，哼哼……”
拍谢，听不懂，我无视于老师的挣扎和浪叫，只一味地让手中的按摩棒不仅是抽chā老师，还加快了频率，而且以老师这趴着的狗爬式体位，我推测要刺激老师的G点就要把按摩棒稍稍往下，于是我有点故意地让按摩棒往下倾斜刺激老师的yīn道里面靠近耻骨的那一侧，除了按摩棒转动的功能，现在还加上我主动的抽chā还有偏G点一侧的刺激，果然老师放弃了制止我狎弄她的行动。而是边发出闷哼边趴在桌上，不吭一声地撅高白嫩的浑圆屁股，享受这高科技成人玩具的刺激，到后来也忘记自己正在上课了，竟然忘情地随着我抽chā的频率，扭着屁股迎合我的戏弄，“啊啊啊”地浪叫着。
柯俊逸和其他三人目瞪口呆地看着我淫邪的表情，我也不知道自己哪来的胆子，大概是因为老师刚刚说明我并不是在进行xìng交的行为，所以才恶向胆边生吧。不过就像一开始说的要敬畏天地的循环应报，老天爷现在给了我一个出乎意料的惩罚，伴随着老师突然而来的绝望嘶哑尖叫，“啊啊啊啊啊啊啊～～～～～！！！！”
我还没意识到发生什么事，眼前就被某种液体喷得一片模糊难以视物，本能性地舔了一下，除了淡淡的咸味并没有臭味，我好像还因此放心地吞了下去，直到我发现液体是从老师的yīn道内喷出的，我这才意识到老师竟然向着我的脸上潮吹了！我吓了一跳，赶紧抽出按摩棒，但也因为这样，我看到老师被按摩棒撑大、暂时阖不住的yīn道孔旁的嫩肉不住夸张地收缩着，模糊的视线中，大量的液体一股股地从老师小穴中喷出，而老师喷出的液体更在按摩棒拔出后，肆无忌惮、毫无阻碍地往我脸上招呼着，直到我连头发都满满沾上了老师的味道。
靠，这是天罚啊，我赶紧敬畏地放下沾满淫水和老师潮吹液体的按摩棒，从侧面拍拍已经浪叫到虚脱、几乎昏死的老师脸颊：“老师，您没事吧？”
老师勉强睁开眼睛，妩媚的眼波看见我满头满脸的潮吹液，努了一下嘴表示抱怨，嘴里却又不住地喘着气，被挤压变形的胸部也上下不住起伏着。等回过神来，老师才又一改刚刚的虚弱与疲累，略带疲倦，却比刚开始上课时容光焕发地站起身子，下半身从阴毛到脚踝都湿漉漉地讲述：“刚刚小平利用老师洗澡自慰时密报，形成了公然猥亵的间接正犯，甚至后来还被老师潮吹喷得满头满脸，也形成了公然侮辱自己的间接正犯。不过公然侮辱是告诉乃论，他不会无聊到告自己。但你们看他这么过份的行为，如果刑法不能给老师一个公道，你们觉得还需要学习刑事法学吗？所以间接正犯的概念非常重要，我们下节课再继续这部份的讨论。”
老师今天喷得整个下半身都是，只好大量征求面纸，在下课前尝试克难地擦干刚刚那伴随无尽欲望的发射痕迹。看着老师一丝不挂的讲课，湿淋淋的下体还不住滴着成分绝对不同于尿液的液体，我在心中发誓，以后一定要靠自己的老二，让老师再次达到像今天这样无上的高潮！不过接下来的善后工作可有得瞧了我，又要擦桌子又要拖地，还要把那个活动更衣室搬回老师研究室，我到底是在干嘛啊？一直增加自己的工作量！不过今天第一次看到老师潮吹，虽然我自己没爽到，也算值回票价了。
注释：谜之声：女生是干不死的啦，不过男生精尽人亡或马上风就时有所闻，我看若照你这样搞下去，先死的是柯俊逸吧。
读者：你好像搞错上学的目的了吧。
又恢复原来看不见里面的状况。
“刑法第234条第一项：意图供人观览，公然为猥亵之行为者，处一年以下有期徒刑、拘役或三千元以下罚金。何心瑜刚刚的动作绝对不是想要人观览，但即使不看她的意图，她确实是在公然的情状下行一个接近猥亵的行为——在美国的某些州，你全裸上街不一定会被抓，只要不露出生殖器就不算是猥亵行为，但女生若刮掉阴毛，让生殖器明显外露，就算是猥亵行为。所以何心瑜刚刚的举动在美国可能就是猥亵行为。”
因为暴露不等于猥亵，不然像人体艺术模特儿不就都被抓光光了，所以老师举美国某些州的例子说明单纯脱光没有xìng交或自慰也可能算猥亵行为。
“可是大家觉得应该处罚何心瑜吗？”老师不用问也知道大家的意见了，全班很一致地摇摇头。
“该处罚的是谁？”全班也一致地把手指指向她，这个诈骗学生的变态魔女，害清纯处女何心瑜在教室正中间、全班面前脱光光还被看光光胸部和小穴。
“为什么要处罚我，因为我对于整起事件有一个优越的支配关系：何心瑜不知道她最后会变成是公然情状，我却知道；何心瑜没有意图让人观览，我却有让她被公众观览的意图。如果没有我对这全盘状况的超然认知，刚刚何心瑜不会形成公然猥亵罪的主行为人，但是最后该处罚的是我，我是这个公然猥亵罪的间接正犯！何心瑜充其量只是我犯罪的工具。
“所以间接正犯的类型有：2、利用他人欠缺构成要件该当性的行为，像刚刚的何心瑜在客观情状上没有认知，在主观构成要件也没有故意和意图。3、利用他人阻却违法的行为，4、利用他人欠缺或减免罪责的行为，5、正犯后正犯。”
天啊，原来有这么多种，我只想到柯柯逸那一次相当于第四种的行为，看来要学好刑法，智商太低的话，光靠努力也难以这样举一反三啊。
“怎么利用他人阻却违法的行为呢？假设有人意图观赏老师诱人的身体。”
靠，又在自恋了，现在才在那边拉票来不及了啦。人家何心瑜胸部比你大，小穴又没被用过，又比较年轻、皮肤一定比较好，个性也不错。刚刚看完何心瑜的表演，我想班上大部分的男生一定都觉得何心瑜比较赞，只有我勉为其难可以接受老师说她的身体也很诱人的说法。
“就是小平这个死变态意图观赏老师诱人的身体。”
蛤？真的是躺着也中枪，我才刚想说比较起来我还是喜欢老师的身体多一点，她仿佛看穿我的心事又点我起来。
“他基于想要公然观览老师充满诱惑力的少女娇躯的意图。”
听到这里我向隔壁的同学吐了吐舌头一副不屑样，我用夸张的嘴型说着：“早就看腻了啦。”
“但是平常跟老师有相当的距离，难以让兽欲实现，于是他趁老师洗澡时动作。”
说着老师就一副在家里洗澡般的自在动作，她把外衣外裤都脱了，随手一放，就穿着粉紫色的套装内衣裤走进活动更衣间，还哼着上次在KTV被嫌弃音准，郁可唯的那首“微加幸福”。
不过这次她就唱得有声有色，果然是因为对新歌不熟而已，这次她动人的歌声在更衣间里响起，伴随她边脱衣裤边走进更衣室里的动作，活脱脱就是在家里洗澡般的自在。
“如果就在这个瞬间，小平以线人的身分告发老师根本不存在的犯罪事实，例如拥有枪械等，可能还提供相当的伪造罪证，让检警不得不趁老师身上没有武器的时候才冲进浴室，这时的警方人员会不会该当强制罪或强制猥亵罪？当然不会，因为这是一个公务员依法令的行为。
“来，柯俊逸、焦佳豪、许晋嘉、胡文钦，如果你们是警方，有人密报老师持有大量枪械而且有相当罪证，趁现在老师在洗澡，你们会怎么做？”
老师的声音在更衣室里传出，临危受命的四位同学交头接耳了一下，然后刷地一声，他们很配合地演戏，爱搞笑的柯俊逸还用手指比做警枪的模样，探头探脑地警戒，然后四个人粗暴地把那活动更衣室的入口扯开，死拖活拉地把一丝不挂的老师拖了出来！老师一丝不挂的身体映入我们眼帘时，我们并没有太大惊讶，尤其是我，早知道她会来这套。
刚刚大家看何心瑜的裸体看得入迷，她感到不甘心，一定会用相同的方式吸引同学的目光，再次提醒大家谁是这个班上的女王。
虽然她的胸部比人家小，却坚挺白皙，乳头也是淡淡的粉红色，完全就像个十几岁的少女；虽然她的年纪比人家大一点，举手投足间却充满风韵，一颦一笑都惹人怜爱；虽然她皮肤因为年纪一定比不过人家粉嫩，一双长腿却让人只在乎视觉的效果，而不在乎触感上的些微差异；虽然她个性比人家差，嗯，就是比人家差，我辩解不下去了。
不过你现在是怎样啦！脱光光洗澡是意料中的事，你他妈的胯下那边是怎样！？柯俊逸他们把老师拖出更衣室后，便七手八脚把老师压制在一张主人缺席的课桌上，于是老师呈现一个俯着身子，屁股撅高让人看遍私处的姿势。
这也没什么了不起，警察缺乏搜索票都可以踹破人家的门乱搞一番了，把高危险罪犯压制在桌上盘查也是很合理的，但是老师小穴里那根按摩棒是在转动哪一国的啦！？那四个男同学到现在才发现这个惊人的景象，压制着老师呆站着，任由那根按摩棒前端深深插在老师yīn道里，把柄的部分却淫靡地转动着，发出“梗梗梗”的声音，而老师虽然趴在桌上，还是认真的侧过头来上着课。
“现在老师利用洗澡到一半的机会自慰，却突然被警方拖出浴室，以老师现在按摩棒还在小穴里转动的姿态，不论是适用美国的英美法系还是大陆法系的立法例，都没有人会不认为这是一个猥亵行为。但是警方的动作只是单纯的依法令的行为，即使是被小平的密报陷害，也阻却了行为的违法性，不构成犯罪；但小平若在此时趁机冲进老师的住宅内，是不是就大饱眼福了，遂行他一开始的兽欲。虽然有侵入住宅罪的问题，但他可以主张他是见义勇为来看热闹的，甚至有需要还可以帮忙，可以减轻罪责或者超法规的阻却违法。”
老师虽然加大了音量，胯下那转个不停的按摩棒却依然响个不停，干扰老师的讲解。
“这样一来，老师不是很倒霉吗？警察本来就无罪，如果小平也无罪，那老师本来悠闲地在家里洗澡，甚至享受单身少女的淘气时光，却被小平藉由他人之手破坏，他还大剌剌地在旁边欣赏老师自慰的丑态，那不是太没天理了？”
嗯嗯，说得有道理，赶快笔记把这一招学起来。
不对，那就是间接正犯的概念之所以有存在的必要，这样一来我就是间接正犯需要接受公然猥亵罪的处罚。
老师对公然的客观情状没有认识，是我综观全局，知道若在此时密报，老师就会一丝不挂地被拖出来盘查，所以造成公然情状的是我，配合老师本来就在实行的猥亵行为，该负责任的当然就是我自己。
“再严重一点的话。嗯、哼。”
本来很正常在讲课的老师，似乎低估了那根按摩棒的威力，随着按摩棒在小穴的不断肆虐，她脸上泛起潮红，额头也冒出冷汗，讲话也夹杂了一些没有意义的音节，哼哼哈哈地叫个不停。
“嗯，哈，如果小平趁现在冲出来拿着按摩棒抽chā老师的yīn道，嗯，嗯，有犯罪吗？”
然后老师示意要我出去，趁按摩棒尖端还在老师体内，握住把柄狠狠地抽chā老师的小穴。
于是我看着已经被老师淫水濡湿的按摩棒把柄，丝毫不以为忤地握住，让老师的味道沾满我整个手掌，然后吃力地握着湿滑不堪的按摩棒继续取悦老师。
其实我只要我握紧、固定住把柄，按摩棒guī头状的前端就会在老师体内不住自动转动，根本不需要我特别再做出抽chā的动作，老师就会爽到香汗淋漓，几近升天。
果然，刚开始我只试着握住按摩棒，什么动作都没做，老师就爽到浪叫起来，几乎忘记她在上课。
“嗯～～～太爽了，对不起各位同学，这个按摩棒是我跟其他老师借的，第一次用，没想到那么爽，老师失态了，请原谅。”
靠，那到底是跟谁借的，没想到法学院看似道貌岸然的教授们，除了陈湘宜老师外，还有别的淫娃存在？看到老师爽到道歉，我心中油然升起想捉弄老师的意图，不仅是握紧湿滑的按摩棒让它不因转动而滑离我的掌握，还克难地抽chā了起来，把老师的小阴唇插得稍微红肿了起来，还将小阴唇和附近的皱褶一再带入yīn道内又翻出，直到老师的性器官嫩肉和皱褶上处处布满白浆。专注在抽chā老师小穴的我一靠近老师小穴，也可以闻到淡淡的咸味。
“这很明显是趁机xìng交啊。”韩莹莹举手回答。
“不对，咿，哈。”老师边讲还是边娇喘着，毕竟胯下的快感冲击太具震撼力了，“等一下、等一下，小平你停一下。”
老师右手往后作势要拉我的手，于是我识相地暂时停止手边抽chā的动作，但是我还是没有拔出按摩棒，而是让按摩棒在老师体内转动，可以稍让老师喘息，但别因此中断了老师的快感。
“趁机xìng交，依据严格的文义解释，必须是‘利用其精神、身体障碍、心智缺陷或其他相类之情形，不能或不知抗拒而为xìng交者’，既然刑法有谦抑性，就不能随便类推适用老师的状况是被趁机xìng交喔。甚至回过头去复习刑法第10条第五项关于xìng交的定义——第一款：以性器进入他人之性器、肛门或口腔，或使之接合之行为。第二款：以性器以外之其他身体部位或器物进入他人之性器、肛门，或使之接合之行为。小平有让器物进入他人之性器或使之接合吗？没有，是老师自己让按摩棒进入体内的，小平只是做了一个维持按摩棒在体内的动作！所以之前小平跟老师讨论过，强制xìng交的态样少了一种，就是不法滞留的形态。像现在，按摩棒本来就停留在老师yīn道内，小平只是握住它，并没有义务帮老师拔出喔。”
听到我没有义务帮老师拔出按摩棒，即使握住也不成立强制或趁机xìng交，我不知哪根筋不对，竟然又用力握住了按摩棒，加深老师胯下的快感。
“嗯嗯，啊啊。小平～～～”老师才刚皱着眉头要回头制止我的动作，我竟然天真的想要拼命抽chā老师，让她连制止的命令都无法发出。
“暂，嗯，停，哈，一，喔喔，下，哼哼……”
拍谢，听不懂，我无视于老师的挣扎和浪叫，只一味地让手中的按摩棒不仅是抽chā老师，还加快了频率，而且以老师这趴着的狗爬式体位，我推测要刺激老师的G点就要把按摩棒稍稍往下，于是我有点故意地让按摩棒往下倾斜刺激老师的yīn道里面靠近耻骨的那一侧，除了按摩棒转动的功能，现在还加上我主动的抽chā还有偏G点一侧的刺激，果然老师放弃了制止我狎弄她的行动。而是边发出闷哼边趴在桌上，不吭一声地撅高白嫩的浑圆屁股，享受这高科技成人玩具的刺激，到后来也忘记自己正在上课了，竟然忘情地随着我抽chā的频率，扭着屁股迎合我的戏弄，“啊啊啊”地浪叫着。
柯俊逸和其他三人目瞪口呆地看着我淫邪的表情，我也不知道自己哪来的胆子，大概是因为老师刚刚说明我并不是在进行xìng交的行为，所以才恶向胆边生吧。不过就像一开始说的要敬畏天地的循环应报，老天爷现在给了我一个出乎意料的惩罚，伴随着老师突然而来的绝望嘶哑尖叫，“啊啊啊啊啊啊啊～～～～～！！！！”
我还没意识到发生什么事，眼前就被某种液体喷得一片模糊难以视物，本能性地舔了一下，除了淡淡的咸味并没有臭味，我好像还因此放心地吞了下去，直到我发现液体是从老师的yīn道内喷出的，我这才意识到老师竟然向着我的脸上潮吹了！我吓了一跳，赶紧抽出按摩棒，但也因为这样，我看到老师被按摩棒撑大、暂时阖不住的yīn道孔旁的嫩肉不住夸张地收缩着，模糊的视线中，大量的液体一股股地从老师小穴中喷出，而老师喷出的液体更在按摩棒拔出后，肆无忌惮、毫无阻碍地往我脸上招呼着，直到我连头发都满满沾上了老师的味道。
靠，这是天罚啊，我赶紧敬畏地放下沾满淫水和老师潮吹液体的按摩棒，从侧面拍拍已经浪叫到虚脱、几乎昏死的老师脸颊：“老师，您没事吧？”
老师勉强睁开眼睛，妩媚的眼波看见我满头满脸的潮吹液，努了一下嘴表示抱怨，嘴里却又不住地喘着气，被挤压变形的胸部也上下不住起伏着。等回过神来，老师才又一改刚刚的虚弱与疲累，略带疲倦，却比刚开始上课时容光焕发地站起身子，下半身从阴毛到脚踝都湿漉漉地讲述：“刚刚小平利用老师洗澡自慰时密报，形成了公然猥亵的间接正犯，甚至后来还被老师潮吹喷得满头满脸，也形成了公然侮辱自己的间接正犯。不过公然侮辱是告诉乃论，他不会无聊到告自己。但你们看他这么过份的行为，如果刑法不能给老师一个公道，你们觉得还需要学习刑事法学吗？所以间接正犯的概念非常重要，我们下节课再继续这部份的讨论。”
老师今天喷得整个下半身都是，只好大量征求面纸，在下课前尝试克难地擦干刚刚那伴随无尽欲望的发射痕迹。看着老师一丝不挂的讲课，湿淋淋的下体还不住滴着成分绝对不同于尿液的液体，我在心中发誓，以后一定要靠自己的老二，让老师再次达到像今天这样无上的高潮！不过接下来的善后工作可有得瞧了我，又要擦桌子又要拖地，还要把那个活动更衣室搬回老师研究室，我到底是在干嘛啊？一直增加自己的工作量！不过今天第一次看到老师潮吹，虽然我自己没爽到，也算值回票价了。
注释：谜之声：女生是干不死的啦，不过男生精尽人亡或马上风就时有所闻，我看若照你这样搞下去，先死的是柯俊逸吧。
读者：你好像搞错上学的目的了吧。